Es así que me di cuenta que había olvidado a otros referentes que me fueron guiando, orientando o influyendo en mi carrera como Diseñadora Gráfica y también en mi paso por FADU ya sea de manera directa o indirecta, es así que fui sumando los nuevos referentes y condicionantes que se iban ocurriendo y una vez que creí que estaba más detallado, comencé a pensar de qué manera se habían convertido en mis referentes y porqué, de esta manera fui descartando elementos que había traído para la clase, reemplazándolos por otros que me parecían que habían sido más fieles a mi proceso (Si lo hiciera ahora, ¿Seguirian siendo los mismos referentes y condicionantes?, ¿La elección de ellos depende del lugar y el momento donde estoy? ¿Porque estos elegi estos referentes y condicionantes? ¿Realmente todos afectaron en mi proceso?).
Una vez que tuve los elementos necesarios, me centré en catalogar estas referencias, decidí anotar palabras o definiciones que me hacían recordar a los motivos por los que había elegido estas imágenes, las palabras que elegí tienen que ver con un proceso propio dentro de mi camino como estudiante, en donde ADQUIRÍ conocimientos a partir de la búsqueda de referentes o de referentes dados por los docentes, que puede ser que en un momento me hayan condicionado ya que caía en la situación de tratar de copiarlos con exactitud y no de interpretarlos a mi manera, lo cual me llevó tiempo comprender y llevarlo a la práctica, que con el tiempo pude lograr que esos referentes me guíen, orienten o inspiren de manera que no me limiten y me enseñen que no hay a una sola forma de ver y hacer las cosas. (¿Por qué pienso en los condicionantes como algo totalmente negativo? Siento que parece que estoy a la defensiva con el tema de si los copiaba con exactitud, ¿Realmente deje de condicionarme con los referentes?, ¿Será que me molesta utilizar referentes? ¿Cómo es que me limitan los referentes?. Concuerdo con que no hay una sola forma de ver y hacer las cosas, por lo tanto ¿Cómo podría hacer para utilizar los referentes de una manera en que me sean una inspiración y no un condicionante en lo que tengo que hacer?).
También decidí destacar los momentos donde hubo alguna TRANSICIÓN tanto en mis pensamientos, como en mis ideas, mis gustos, mis habilidades que junto con nuevos conocimientos que me abrieron otros camino o situaciones que marcaron algún momento en vida donde hubo algún punto de inflexión y estos elementos fueron parte de aquello. (¿Realmente son fieles a esta categoria de transición? ¿Qué los hace diferentes de las demás categorías?).
Otro aspecto que quise destacar fue el de la SERENDIPIA que es una palabra que había escuchado anteriormente pero que dentro de FADU tomó otra dimensión y empezó a resonar más en mi vida ya que empecé a descubrir cosas nuevas a partir de búsquedas propias, por recomendaciones, o algunas por casualidad pero que me marcaron a nivel personal, como por ejemplo, charlas donde ilustradores profesionales le dieron una nueva perspectiva a mi mirada en donde no solo el que está como alumno duda de si mismo sino también el profesional que ya tiene años de experiencia, que también tienen momentos de crisis y eso demuestra que todos pasamos por esas situaciones no solo uno y eso hizo que tome las cosas de otra forma o charlas donde dieron ideas o recomendaciones a la hora de encarar algún proyecto y justo eso era algo que necesitaba escuchar o tener en cuenta (Dentro de la carrera a veces no pensamos en que los docentes o los ayudantes pasaron o pasan por los mismos problemas de creatividad, crisis, o de indecisión. Muchas veces cremos que ellos no se equivocan y que saben todo y esos momentos donde se abren y nos dan su perspectiva que nos dan a entender que ellos tambien pueden tener estos momentos, lo cual da una sensación de tranquilidad. ¿Por qué será que nos pasa eso? ¿Necesitamos no ser los únicos que pasan por momentos complicados? ¿Necesitamos sentir complicidad?.
Tal vez sería interesante pensar la relación con los docentes como una de las Máximas para educadores dentro del texto de El rinoceronte en el aula, que dice "Ya no hay maestros. Sino una comunidad de aprendices".), también aparecen elementos que acompañaron mi proceso de trabajo, como por ejemplo, la música, la lectura o las películas y por último quise también resaltar aquellos elementos que me sirvieron de ESTÍMULO para desarrollar también mi lado creativo, seguir buscando herramientas, lenguajes nuevos, o música que me invitaran a descubrir alguna nueva faceta por explorar, a animarme a intentar nuevas cosas que es lo que muchas veces me cuesta. (¿Por qué encuentro dificil animarme a intentar cosas nuevas? ¿Tengo miedo de fracasar? ¿Hay otro miedo de por medio?, ¿Podré superar esta traba que no me permite intentar más cosas?).
Así mismo dentro de estos referentes y elementos dispuestos en la lámina, es interesante pensar que hay algunos que forman parte de otra categoría, o elementos que se interconectan porque capaz a partir de uno de los elementos conocí otro y así sucesivamente, lo cual me hace pensar que desde el principio nada es al azar ya que las imágenes que elegí usar finalmente no fueron elegidas al azar, cada una representa de alguna manera la palabra que decidí que la catalogue, a algún momento que me lleva justo a esa designación elegida o que me lleva a un momento que refiere a esa palabra, además decidí agregar algunas palabras que formaron y de alguna manera siguen siendo parte de mi paso en la facultad por lo que creí pertinente integrarlas a la lámina.
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