1. Elegir un problema detonante.
Tal vez es un problema demasiado amplio, personal y profundo, pero es lo primero que se me vino a la cabeza cuando se habló de problema y sobre todo después de la palabra detonante. Mis constantes preguntas son ¿Dónde estoy? ¿Por qué hago esto? ¿Qué hacer con mi futuro? Al ponerme a pensar y elegir el problema detonante, me dí cuanta que muchas de estas preguntas surgen de problemas muy ambiguos y generales, hasta futuros ¿Es un problema si todavía no sucedió? No debo preocuparme, sino ocuparme. Es ahí cuando encontré una palabra que me ayudó a definir mi problema : motivación. El problema detonante es mi motivación, la cual siento que fui perdiendo al paso de estos meses. Este detonante quizás me lleva a buscar y replantearme muchas cosas; es un problema que implica un análisis profundo y complejo de mi persona.
2. Cinco preguntas que se hace este problema detonante:
¿Es un problema o un proceso?
¿Tiene solución?
¿Qué tengo que hacer?
¿Realmente existe una vocación permanente?
¿Por qué me hago tanto problema con este problema?
3. 100 palabras que caractericen el problema.
Creo que es algo demasiado profundo como para ponerse a escribir de la nada. Todo se basa en procesos y este es uno de los más complejos que me toca enfrentar diariamente. Hay veces que me pongo a pensar si seré la única con este problema, es obvio que no, pero me pregunto si otras personas se hacen las preguntas que yo me hago sobre mi futuro laboral y vocacional ¿Será realmente un problema? ¿O me estoy adelantando?
Busco mi motivación como si fuese algo concreto y sólido que pueda obtener y preservar, pero tal vez no sea tan así. ¿Se parecerá más bien a una esencia? ¿Será el lugar en donde estoy que me desmotiva? ¿Serán las personas de mi entorno? Creo que es una combinación de todo , por eso también la complejidad del asunto.
4. Máximas:
• Es un problema complejo.
• Requiero de un largo proceso interno.
• Es detonante de muchos aspectos y otros problemas de mi vida.
• Es producto y consecuencia de varias acciones.
• Si es que tiene solución, no debe ser permanente.
• Va mutando.
5. 10 preguntas detonantes:
o ¿Por qué sentí que lo había “solucionado” y no fue así?
o Me auto boicotié?
o ¿Será un problema común/ generacional?
o ¿Le pasará a otras personas lo mismo?
o ¿Tiene solución?
o ¿Tendrá un fin concreto? ¿O la búsqueda es el propio objetivo?
o ¿Qué es lo que me lleva a plantearme este problema?
o ¿Cómo puedo encontrarle respuesta a algo que me genera constantemente preguntas?
o ¿Será el detonante de los detonantes?
6. Módulo de sentido:
En busca de motivación
¿Es tangible la motivación?
Un problema base creador y víctima de otros problemas satélites.
7. Escribir una síntesis del problema detonante:
Algo anda saltando mi térmica interna. Algo esta sucediendo, faltando o sobrando. Los porcentajes no están equilibrados para mi bienestar emocional. Sin embargo, es importante haberme dado cuenta.
Este problema se caracteriza principalmente por su complejidad, pero a la vez cuento con el plus de que suelo hacer más grandes los problemas de lo que en realidad son. Soy joven, claramente puedo tener este tipo de interrogantes en mi vida; no solo porque soy joven, ya que a cualquier edad se puede tener, sino porque soy humana. Este problema me hace pensar que al menos no soy una máquina, tengo preguntas e incertidumbres sin resolver. Más que máquinas somos problemas, son lo que nos mantienen activos.
Gráfico:
Con respecto a esta clase, el concepto problema me resulto bastante familiar, pero a la hora de pensar en un problema en concreto y analizarlo, se me dificultó bastante. Mi análisis se basó en un problema muy complejo y personal, el cual buscar soluciones se me dificultó, pero destaco de esta clase que pude ser más consiente de aquello y de lo que significa un problema. Aquello que no puede seguir como estaba siendo, eso es un problema; comprender esto me ayudó a sacarle cierto peso que uno le otorga a los problemas y los hace aún más complejos, por ejemplo el miedo. A partir de hacerse preguntas, se puden encontrar muchos problemas, pero a la vez posibles soluciones de estos.
Con respecto al gráfico realizado en esta clase, asumo que es poco práctico, pero a la vez expresa mi complejidad para poder catalogar y diagramar los aspectos que conforman mi problema, el cual es de base. Si hubiese elegido un problema más táctil, tal vez me hubiese sido más fácil poder analizarlo en un gráfico.
Comentarios
Publicar un comentario