Autoevaluación de mi producción individual a lo largo del bloque 1.
/ 06 Problema /
N+ (Nivel +) - ABORDAJE REFLEXIVO
La publicación individual en el blog es un poco básica porque contempla solo lo que se pudo escribir en el aula. Después, sin embargo, ese tema fue desarrollado por el grupo y por eso pongo la clasificación de Nível +. De todos modos, los esquemas gráficos propuestos en esa actividad individual fueron los mismos que siguieron a lo largo del trabajo grupal, y siento que son buenas síntesis para las ideas presentadas. El problema presentado es bastante pertinente, generó conexiones con todos los integrantes del grupo y nos rindió buenas discusiones. A lo largo de nuestras conversaciones pudimos pensar en diversas referencias (entre textos, películas, series, cuentas en redes sociales), y creo que eso enriqueció bastante el trabajo.
/ 07 Posición / Manifiesto individual
N (Nível) - ABORDAJE CONCEPTUAL
El manifiesto aborda un problema que considero muy pertinente, y que afectó profundamente a mi formación como arquitecto. La parte inicial del texto es una buena introducción al problema, y creo que es suficiente para que el lector pueda entender las raíces de la cuestión y qué consecuencias prácticas podemos observar. Sin embargo, creo que sería interesante tener algunas proposiciones un poco más objetivas, con propuestas de actitudes más concretas a tomar. El texto también carece de articulaciones más profundas con referencias bibliográficas, pero creo que eso también es una limitación del propio formato de manifiesto.
/ 07 Posición / Reflexión individual
N+ (Nivel +) - ABORDAJE REFLEXIVO
En el trabajo desarrollado en la séptima semana, el tema de los problemas detonantes me resonó con conceptos que he estudiado en mi trayectoria universitaria en Brasil, cuando tomé clases de sociología. Siento que los contenidos están muy correlacionados, y las ideas de uno me ayudaron a comprender al otro. Además, siento que la separación entre inquietudes y problemas justifica por que utilizamos un manifiesto como forma de solucionar el problema. Lo que faltaría para que el texto fuera un SN (Sobre Nivel) serían más preguntas para seguir con la discusión, y no ser un texto terminado en si mismo.
1. ¿Qué pensás de la coevaluación realizada grupalmente y la coevaluación recibida por otro grupo, respecto de la producción grupal?
Debido a que este bloque es más corto, tuvimos más tiempo para analizar y discutir con más calma las entradas enviadas por el otro grupo. Sin embargo, vale resaltar que las entradas enviadas específicamente por el grupo que evaluamos dejaban un poco que desear en relación a lo que fue pedido en la consigna, de modo que no nos tomó mucho tiempo para emitir una evaluación grupal. Asimismo, creo que leer las producciones de otros grupos es muy importante para que haya un intercambio mayor de las discusiones que están siendo generadas en la cursada, y además nos ayuda a situar nuestras propias producciones en la grilla de evaluación.
2. ¿Qué criterios, indicadores o pautas agregarías a la evaluación, que no hayan sido planteados?
Coincido con la propuesta que traje en el análisis del primer bloque: pienso que sería interesante tener como criterio el hecho de haber producido alguna pieza de apoyo al texto (un gráfico, un esquema, una imágen, un audio, un video…). No es que una producción con ese tipo de material sea automáticamente más rica — incluso porque puede pasar que uno produzca alguna pieza simplemente por producir, pero que en realidad no suma a la reflexión — pero creo que sería una buena manera de estimular a los estudiantes buscar otras formas de organizar y exponer el pensamiento. A lo largo de la materia, la parte teórica es enseñada a partir de gráficos y esquemas, y para mi siempre resulta mucho más fácil aprender los contenidos de esa manera. Y además el ejercicio de armar mis propios gráficos me fue muy provechoso.
3. ¿Qué sentido le encontrás a realizar una autoevaluación de tu proceso hasta el momento?
En esa etapa del proceso creo que lo más interesante es observar la evolución en relación a las producciones del bloque 1. Me pareció interesante ver qué aspectos conseguí mejorar, y en cuáles todavía estoy estancado y siguieron siendo un problema a lo largo del bloque 2. Por suerte no creo que haya empeorado en ningún aspecto, mis producciones semanales en general son más profundas y pertinentes si comparadas con las del primer bloque. Creo que la autoevaluación tiene que ser una rutina, un hábito llevado a diversos campos de la vida (académico, profesional, personal…), para que tengamos un acompañamiento de nuestros procesos y de nuestra evolución, para entender cómo funcionamos.
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